Описание проекта

​

Актуальность проекта

               Уже более 10 лет я являюсь классным руководителем. Детские коллективы, с которыми я работала и продолжаю работать, совершенно не похожи друг на друга: разные интеллектуальные возможности, разный социальный статус, разные интересы и увлечения, но всех детей объединяло одно - желание быть успешным, быть признанным в коллективе, быть личностью.

               Проблема социализации подростка особо актуальна в настоящее время, так как общество сегодня предъявляет новые требования к социальному статусу человека, требует от него максимально полное личностное развитие. Новые государственные образовательные стандарты определили, что выпускник школы должен быть успешным, конкурентно-способным, готовым к саморазвитию и самообучению, высоконравственным гражданином России.

 

Проблема проекта

               Начиная работать с детьми в 5 классе, я сталкивалась с тем, что после окончания начальной школы состав класса менялся, приходили новые ученики, а это значит, не было внутренней сплоченности коллектива.

Я прекрасно понимала, что воспитание успешной всесторонне развитой личности невозможно без сплоченного коллектива и дружеского микроклимата.  Передо мной стояла проблема - как сделать так, чтобы все мои воспитанники стали успешными и отвечали всем требованием ФГОС.

 

 Цель проекта -создать условия для формирования успешной всесторонне развитой личности каждого учащегося класса.

​

Задачи:

 

• создать сплоченный и дружный коллектив;

• способствовать социальной активности каждого ребенка;

• привлекать внимание учащихся к проблемам окружающего социума через проектную деятельность;

• организовать систему детского самоуправления;

• привлекать детей к участию в конкурсах, мероприятиях, акциях социальной направленности;

• разработать систему классных часов по проблеме социализации подростка в обществе;

• создать и соблюдать традиции класса;

• организовывать совместную деятельность при организации классных часов, праздников, мероприятий;

• организовать экскурсии, поездки для учащихся

 

 

Партнеры проекта:

• классный руководитель

• учащиеся класса

• учителя-предметники;

• администрация школы

• учреждения дополнительного образования (ДДТ, ДЮСШ, ДШИ)

• предприятия района

 

Имеющиеся необходимые ресурсы:

1. Опыт педагогической работы классного руководителя.

2. Родители с активной жизненной позицией.

3. Учащиеся

4. Методические и дидактические материалы.

5. Материально-техническая база (необходимые площади, видео и аудиотехника, спортинвентарь, расходные материалы и другое оборудование).

​

Этапы реализации проекта:

​

        Подготовительный (Диагностический)

Изучение класса, проведение диагностик, изучение психолого-педагогической литературы по теме проекта

 

        Основной (деятельностный)

​

5-6 классы   «Мой класс - моя семья»

7-8 классы  «Поиск себя»

9-11 классы  «Профессиональное самоопределение»

 

         Заключительный(результативно- аналитический)

Анализ результатов, оценка эффективности методики, обобщение и распространение опыта

 

​

Ожидаемые результаты проекта

Выпускник –

• имеет положительную динамику успеваемости и качества знаний

• активный участник конкурсов, выставок и других мероприятий различных уровней

• готовый к саморазвитию и самообразованию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования;

• способный и готовый продолжать обучение в ВУЗах;

• социально активный, осознающий важность образования и самообразования для жизни и деятельности, способный применять полученные знания во взрослой жизни.

​

 

​